归国留学生第二次学术交流会

——研讨交际法教学与讨论式教学

为推进我院师资队伍的进一步建设，增强全体教职员工的国际化视野，6月8日上午，我院在教学楼320教室召开第二场归国教师海外留学学术汇报会。杨建桥院长、贾争现书记、俞从正常务副院长、南社社副院长、郭国法副院长及全体教职员工参加了会议，会议由郭国法副院长主持。

报告会上，从英国班戈大学归国的李群婉老师和李婷老师分别做了题为《交际法英语教学对雅思英语教学的启示》和《英语课堂中的讨论式教学法》的学术报告。李群婉老师从交际法教学的概念、理论、内容、优点、案例、及以交际法审视雅思英语教学六个方面全面介绍了交际法教学。李老师指出，交际法教学是当代应用最广泛的先进教学流派，它的理论要点是语言的七大功能和四大辨别学说，它是一个完整的教学思想体系。在教学大纲方面强调功能、协商、自然、沉浸、任务5要素，在教材编写方面强调沟通、任务、意义、结合、互动、实用6特点，在教学活动中，强调以学生为中心，老师为指导，开展互动、讨论、辨论式教学；在考试测评中强调形成性的测试体系而不是偏面强调考试结果，以发挥考试对学生的激励、调控、鼓励、合作的作用。李老师就如何贯彻交际法指出，应在教学指导思想突出交际法，教材使用中钻研、吃透交际法、教学活动重视交际法，考试测评体现交际法。李老师指出，审视我院教学的各个方面，交际法贯彻较好。如对寒署假社会实践的检查评比、用与教学进程相匹配的阶段考试代替以获取结果为目的的期中期末考试以加强过程管理的做法突出的体现了交际法的教学思想。这些对雅思英语教学有示范作用。在雅思英语教中所开展的听说读写四大任务教学、开展的一对一的口语教学都体现了交际法的教学指导思想；在今后的工作中任课教师需要进一步加强全面领会、深刻理解在教材中所体现的交际法，并将之贯彻于教学中去。

李婷老师从一个案例引入了讨论式教学法，接着就什么是讨论式教学及讨论式教学法的组织、优点、国外经验借鉴四个方面讲解了英语课堂中讨论式教学法。李老师强调，讨论式教学的关键是，老师要两吃透：一是吃透教学内容，二是吃透学生情况从而提出带有启发性、难易合适、具有确当容量的讨论题；讨论式教学的分组十分重要，要将全班分成组内异质，即成员之间具有不同的学习水平、特长，组间同质即组与组之间的水平大体相当。这样全班才能就学习内容展开各组水平大致相当，而组内十分烈热的讨论。

俞从正老师进行了总结讲话，他指出此次汇报会是在领导高度重视，教师认真总结的背景下召开的，前期汇报老师做了充分的准备工作，汇报内容经过反复修改，学校领导进行了多次评审和指导，提出了宝贵意见。俞院长指出，教师职责是传道、授业、解惑，能将事情、道理说清楚讲明白是一个教师的基本素质。要做到这一点，第一，首先要自已将事清弄清楚，搞明白，以其昏昏使人昭昭是不可能的；第二，讲话要有主题，必须围绕主题，突出主题，东拉西扯即使讲的全是正确的东西，最后的组合还是让人不明白；第三要有层次，按照内容的要求分出前后次序，紧紧围绕主题展开论述。在此此基础上进一步追求讲得确切、深动，讲得启发感动人。我们要从主讲人的备课经历中受到启发，努力提高自已的表达水平，胜任高校工作。